[Magana ta Edita: marubucin yana da rubuta labarai da yawa don Brownstone game da yadda kulle-kulle ya lalata ilimin ta, musamman da aka ba ta nakasa ta musamman. Wannan yanki bin diddigi ne kan yadda rugujewar mafarkinta suka zama rayuwa ta musamman gareta.]
Bin iko yana da sauƙi. Zai iya taimaka wa mutane su tsira a cikin wannan mahaukaciyar duniya amma kuma yana iya samun manyan farashi.
Na sani domin ita ce rayuwata sau ɗaya. Na yarda da aikin da al'umma ta gindaya na samun ilimi don samun sana'a. Ko da yake ina tsammanin makaranta ta cika, jin daɗin jin daɗin da nake da shi ya kasance mafarki ne, wanda kawai na gani a fili bayan na rabu da jama'a.
Rayuwar jami'a ta koya mini cewa kawai na karɓi darussanta kuma ba ta ƙarfafa ni in yi tambaya game da abin da suke nufi ko ɗabi'a na ba. Hankalina ya tashi gaba daya kan karatu wanda ba zan iya samun ci gaba mai kyau a zamantakewa, a rai ko kuma a ruhaniya ba. Alhamdu lillahi, duk abin ya canza lokacin da na koma baya na lura da ɓacin ran da na zama. Shiga ƙungiyar tunani sannan ajin wasan kwaikwayo ya ba ni damar haɓaka zama ɗan adam mai motsin rai na gaske, bangaskiya da iyawar zamantakewa. Ba zan iya komawa rayuwata mai sauƙi, wofi ba bayan haka.
Jami’an hukuma a kullum suna gaya min cewa in je jami’a domin hankalina baiwa ce da bai kamata a bata ba. Ban san me zan yi ba a lokacin don haka na bi shawararsu tare da sadaukar da kai ga karatuna gaba daya har komai ya koma gefe.
Wasu daga cikin wannan ibada ya zama dole. Da yake makaho kuma na iya yin amfani da hannu ɗaya kawai, dole ne in ba da aƙalla lokaci da ƙoƙari sau biyu don yin aiki daidai da sauran ɗalibai. Al'adata ta ta'allaka kusan gaba ɗaya a makaranta. Lokacin da ba na cikin aji, cin abinci ko barci, yawanci ina yin aikin gida.
Shekaru biyar a cikin hakan sun yi mini yawa. Ni wani abu ne na mai son kamala, tare da ma'auni na musamman ga kaina, wanda ya cutar da ni a cikin zamantakewa da tunani. Azuzuwa da aikin gida sun zo gaban abokai, ma'ana cewa ina da 'yan abota mai zurfi. Ba ni da lokacin yin hulɗa da mutane da yawa fiye da matakin zahiri ko ma yin nishaɗi tare da iyalina sau da yawa.
Duk wannan ya kara yawan damuwa na kuma ya sa na yi wahala samun farin ciki a rayuwa, musamman a lokacin takarda da lokacin jarrabawa. Kusan koyaushe na gaji, damuwa da fushi a lokacin, ina buƙatar isasshen kuzari don gama semester. Ko bayan haka, yana da wuya a daina jin kamar ban kammala komai ba kamar yadda nake so. Duk da haka, ko ta yaya na ci gaba da matsawa kaina don ci gaba da sake fara aiwatar da semester na gaba. Ya kasance kamar zama abin wasan wasan motsa jiki. Yi aiki ɗaya har sai kun gudu, tashi sama kuma sake sake. Natsuwa da na yi a makaranta ba ni da zarafi na dandana rayuwa da gaske.
Darussan makaranta sun kara tunanin cewa bin hukuma daidai ne kuma wajibi ne. Ana yin karatun jami'a bisa ka'idar da aka tsara. Ana sa ran ƙwararrun ƙwararrun turanci irina za su yi nazarin wallafe-wallafen da muke karantawa ta hanyoyin koyarwar farfesoshi. Abin takaici, tun da tsarin koyarwa na jami'a yana da tsarin siyasa, ra'ayoyin ra'ayi kadan suna cikin tattaunawa a cikin aji, duk da cewa manufar da aka bayyana ita ce haɓaka bambancin.
Bambance-bambance na iya nufin haɗa mutane daga kowane yanayi daban-daban. Duk da haka, akidar farkawa tana da zurfi sosai a cikin tsarin ilimi wanda ya yi watsi da dabi'un gargajiya a matsayin tsoho kuma kuskure ne. Ko da na ƙi nassi ko kuma na ƙi yarda da abin da nake koya, ba zan iya saba wa imanin da tsarin ya ƙunsa ba.
Lokacin da na yi ƙoƙarin yin tambayoyi game da wani ɓangaren labarin, yawancin amsa ya kasance wani abu kamar, "Kowa yana da son rai kuma ba za mu iya koyar da komai ba." Yana da sauƙi a mayar da amsoshin da ake tsammani kuma a tafi tare don yin nasara a cikin aji.
Yayin da na koyi ka'idar da kyau, na haɓaka salon rubutu na ilimi wanda ya hana ni yin ra'ayi na. Wannan ya hana ni ƙirƙira da bayyana kaina, wanda ya sa na ji kamar ɗan tsana fiye da ɗan adam. "Ku bi ƙa'idodi kuma ku sami lada," in ji jami'ar. Sakamakon da na samu kawai shine rashin jin daɗi a lokacin kammala ƙarin darussa, wanda ya kawo ɗan ƙaramin ci gaba.
Hankalina ya kai ga ilimin imani da na dauka a lokacin jami'a. Ina da ƙaramin horo na addini kafin in zo makarantar. Iyayena sun ƙarfafa ni da ’yan’uwana mu gano hanyoyin bangaskiyarmu, muna koya mana ɗabi’a na Kirista mai ƙarfi ba tare da kafa su daga Littafi Mai Tsarki ba.
Sabanin haka, koyarwar Kirista ta kasance fitacciyar alama a cikin azuzuwan jami'a da hidimar ɗakin sujada. Na koyi game da ra'ayoyin Kirista na yau da kullun da kuma yadda ake nazarin Littafi Mai-Tsarki a lokacin tiyoloji, wanda ya ba da ilimin addini na ka'ida. Bin Allah abu ne da aka yawaita a aji da chapel amma na samu matsala wajen fahimtar yadda ake yinsa. Shin na bukaci yin wani abu na musamman ko kuma na riga na yi abin da nake bukata ba tare da saninsa ba? Menene bangaskiya take nufi?
Neman wasu Kiristocin da ke makaranta don taimako da tambayoyina ya ƙara ruɗe ni. Hidimomin cocin da na halarta sun bar ni ina son wani abu ba tare da sanin yadda zan same shi ba. Suna kunshe da kyawawan kade-kade amma ji nake kamar darussan basu da alaka da rayuwata ta yau da kullun.
Ko da yake ambaton nassi babban ɓangare ne na ayyukan, ba zan iya haɗawa da sassan ba. “Aikin addini sau da yawa ba komai bane idan ba a kafe ba,” malamin bimbini ya taɓa gaya mini. Hakan ya kasance gare ni a duk jami'a. Ko da yake ina da ilimin ƙa’ida kuma na san wasu labaran Littafi Mai Tsarki, dangantaka mai zurfi, ta ruhaniya ta ɓace. An bar ni da tambayoyi da yawa fiye da amsoshi.
Na kuma ji cewa Kiristanci da ake koyarwa a jami’a buƙatu ne kawai na koyo, ba tare da wani mahimmin mahimmanci a gare ni ba. Akwai fanko ga ilimin bangaskiyata wanda makarantar ba za ta iya cikawa ba, wanda ya sa ya zama dole a nemi wata hanyar cikar ruhaniya ta dabam.
Na sami sabon zurfi da ma'anar cikawa ta hanyar cirewa daga tsammanin jami'a. Mamakin da aka tilasta min barin jami'a ya cire abin rufe fuska da na saka. Ya yi zafi don samun rai guda ɗaya da na sani ya tsage amma girma ya zo bayan ciwon ya ƙare. Daga karshe na gane babu wata yar tsana da makarantar ke siffanta ni da zama, abin wasa ne kawai wanda ke tafiya tare da tsammaninsa kawai don shiga aji.
Kaifi guda ɗaya da abin wasan yara ya karye, ya 'yantar da ni in zama nawa hali. Sabuwar salon natsuwa ta ba da damar yin tunani a kan abin da ke da mahimmanci a rayuwa: haɗin kai na ɗan adam, tausayi da 'yanci. Wannan ya sa ni kan hanyar neman ƙwazo don gina tushe mai tushe, ma'ana mai ma'ana.
Rubutun ya ba da ingantaccen matakin farko. Maimakon baƙar magana da na yi amfani da ita a makaranta, wani aboki nagari ya ƙarfafa ni in bar “haushin ɗan adam ya birge ni.” Na fara amfani da wannan hanyar don kasidu da waƙoƙina kuma a ƙarshe na sami muryata ta musamman. Ba zan iya yin tambayoyi kawai ba amma na iya yin magana a fili sa’ad da na lura da wani abu da ba daidai ba a duniya, yadda labarana suka kasance.
Rubuta waƙar yana taimaka mini in ji motsin rai sosai, tare da baƙin ciki, fushi, tsoro, ƙauna, farin ciki da kwanciyar hankali duk suna aiki don tsara kalmomin. Wannan ya kawo ni kusa da wani ɓoyayyi, zurfin ɓangaren kaina wanda ya fi buɗewa kuma yana son zama mai rauni. A ƙarshe zan iya yin numfashi da gano abubuwan da nake so a cikin tawa na. Waɗannan abubuwan sun haɗa da neman sababbin littattafai, zuwa ruhaniya, zuwa kawai ba da lokaci tare da iyalina da dabbobi na. Maimakon in bar abin da jami’a ke so ya yi min, sai na fara tafiya na gano kaina, wanda zai ba ni damar girma a wasu fannonin ma.
Ƙungiya ta tunani ta taimaka wajen cike guraben da ba kowa a cikin ruhaniyata ta hanyar haɗin koyarwar addini, ayyukan tunani da kiɗa. Ina tunawa da kyakkyawar tarba lokacin da na shiga. An so ni kuma zan iya gano bangaskiyata a cikin taki na. Wannan bangaskiya ta ji na gaske kuma ta ƙunshi abubuwan ruhaniya, maimakon magana game da gaskatawar addini. Na yi mamakin yadda kawai zan iya fara kulla alaka da Allahntaka, ko kuma in lura da wanda yake can, ta hanyar kula da numfashina.
Yayin da koyarwar addini wani bangare ne na bimbini, bayanin da malamina ya yi ya sa yawancin darussa su ji da rai kuma sun dace da ni. Ba kamar nau'in Kiristanci na jami'a ba, zan iya ɗaukar wasu zurfafan al'amuransu cikin sauƙi. Har ila yau, suna ɗaure da kyau tare da motsa jiki na tunani wanda ya kafa tunani a cikin duniyar zahiri, yana kawo shi kai tsaye cikin rayuwata.
Kiɗa yana ƙara kyau, yana taimaka min tunawa da haɗa cikin ruhaniya da darussan. Waɗannan kayan aikin sun ba da ilimi game da Allah da imanina, sun ba ni damar soma tushen ruhaniya. Yanzu, ina ganin kyakkyawan haske na ciki lokacin da na yi bimbini, yana ƙara haɓaka girma ta ta hanyar ƙarfafa hanyar haɗi zuwa Allahntaka. Hakika, nakan shagala kuma wani lokaci ina fama da ko na san abin da nake yi. Lokacin da hakan ya faru, yana taimaka wa wasu su kasance a wurin don tabbatar da ni cewa ba shi da kyau. Sanin ruhaniya yana da lada, kodayake ba koyaushe yana da sauƙin kiyayewa ba.
A matsayina na mafari a tafiyar bangaskiyata, ina tambayar bangarori da dama na addini. Abin godiya, malamina yana fahimta kuma yana ba da shawarar hanyoyi daban-daban na tunani game da wasu ra'ayoyi waɗanda suka dace da imani na. Musanya kalmar “tsoro” da “ƙauna da tsoro” ya taimaka mini in kusanci dangantakara da Allah da addu’a da kyau. Ko da ba tare da takamaiman sadaukarwar addini ba, Ina jin ƙaunar Allahntaka da ke haɓaka girma, a ruhaniya da kuma cikin alaƙarmu da wasu. Wannan ya fi gamsuwa fiye da tsarin ka'idar imani da na koya a jami'a.
Ci gaban zamantakewa da jin daɗi sun nuna kansu a fili a cikin wasan kwaikwayo da na ɗauka a jami'a wannan semester da ya wuce. Kasancewar ingantaccen kwas, ya ƙunshi ƙaramin aiki na tushen takarda kuma ya mai da hankali kan fiye da maki. Domin wasan kwaikwayo ya bambanta da kowane aji da na yi, ya fi ma'ana a gare ni.
Lokacin da malamina ya ce tana alfahari da ni don yin iya ƙoƙarina, musamman ma matsalolin yau da kullun da nake fuskanta, hakan ya sa na san cewa an yarda da ni. Hakan ya ba ni damar haɓaka zamantakewa tare da sauran ɗalibai kuma. Ni da abokan karatuna mun yi wasanni dabam-dabam da suka taimaka mana mu kasance da aminci fiye da yadda na lura a darussan da na yi a baya.
Wasan ɗaya ya haɗa da jefa ƙwallaye ga juna da kuma tunawa da tsarin yayin koyon sunayen sauran ɗalibai. Yawancin ayyuka ba su kasance makafi ba don haka ina buƙatar taimako game da wasa da kewaya ɗakin. Wannan yana nufin dogara ga sauran ta hanya mafi ƙarfi fiye da yawancin mutane, bari in kulla alaƙa da su fiye da yadda tattaunawar aji za ta kasance. Improv kuma game da jaruntaka da gaskiya.
Ya ɗauki ƙarfin hali don in ƙirƙira haruffa kuma in kawo su rayuwa, ko da yake na ji tsoro don dukan tsarin sabon abu ne a gare ni. Na kuma lura da gaskiya mai zurfi a lokacin wasan kwaikwayo. Halayenmu suna da bege, sha'awa, ainihin motsin zuciyarmu kuma sun sami damar bayyana su kyauta. Wannan gaskiyar ta shiga cikin kaina na yau da kullun.
Na sami wasu abokai masu ra'ayi iri ɗaya waɗanda zan iya raba ra'ayi da motsin rai da su, ba tare da damuwa ko za su fahimci ra'ayi na ba. Ba zan iya bayyana kaina kawai ba amma kuma na gina dangantaka mai zurfi fiye da yadda na yi da yawancin abokai a makaranta. 'Yancin zama tare, dariya da kuka a fili yana da daraja a gare ni fiye da gamsuwar gamawa da yawa.
Wajibi ne a sami wanda zai raba sauƙaƙan rayuwa, lokuta masu mahimmanci tare da kuma albarka ce ta gaske don samun hakan a cikin gida. Kasancewa cikin ajin wasan kwaikwayo ya samar da cikar zamantakewa da jin daɗin rayuwa wanda ke adawa da wofintar da na sani kafin barin jami'a.
Abubuwan da na samu a baya sun ba ni damar yin tunani mai zurfi game da asara da canji. Yadda jami'a ta bi ni tabbas ya bar tabo da asara amma me na rasa? Gaji abin rufe fuska na takarda wanda ya bi tsammanin al'umma ba tare da tunanin gaske game da tasirin da suka yi mata ba. Kullum ta mayar da hankalinta kan samun wani semester da yin kyau.
Duk da haka, wannan mayar da hankali ya haifar da gajiya da rashin farin ciki. Babu wani lokacin da za a tsaya domin aiki na gaba koyaushe yana zuwa. Ba ni bane kuma ba na son komawa. Makarantar tana samun ci gaba sosai amma na koyi ƙarin ta hanyar nisantar tasirinta da ganin abin da ke ɓoye a ƙarƙashin gogewar waje.
Ina godiya da gogewar domin ya ba ni damar gane da kuma rungumar darajojina masu zurfi. Soyayya, kyautatawa, gaskiya, mutuntawa, kirkire-kirkire da yanci wajibi ne don ci gaban dan Adam. Abin baƙin ciki, da yawa har yanzu suna rungumar abin rufe fuska kamar dai ita ce kawai gaskiyar da ta wanzu. Idan al'umma za ta canza, kowa zai buƙaci gani kuma ya kawar da goge. Sa'an nan, dole ne mu yi aiki tare don maye gurbin ɓacin da ke tattare da al'umma mai tushe a cikin ɗabi'a na gaske da kyawawan dabi'un ɗan adam.
-
Serena Johnson wata kwararriyar Ingilishi ce wacce ta yi karatu a Jami'ar King da ke Edmonton, Alberta, Kanada na tsawon shekaru biyar. Ta kasance daya daga cikin daliban makafi na farko a jami'ar. An tilasta mata yin izinin Ilimi saboda umarnin rigakafin, wanda ya yi mummunan tasiri ga ikonta na koyo.
Duba dukkan posts
